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o ensino fundamental de nove anos - consultoria
A escola pública, estadual ou municipal, assim como a escola privada, precisam beber nas fontes da administração, das novas tecnologias, da gestão de recursos humanos e em tantas as outras fontes necessárias hoje à condução do trabalho de gestão das instituições de ensino tendo em vista a construção da nova proposta para o ensino fundamental de 9 anos, pensando em prioritariamente em superar, a partir da nova proposta, os baixos resultados dos programas de avaliação como SAEB, PISA e a PROVA BRASIL.
O tempo de falta de profissionalismo deve ficar para trás. Agora é o momento de se fazer construir algo novo. Projetos utópicos já foram desacreditados. A escola ideal já foi sonhada e desejada por muitos, porém poucos já conseguiram edificá-la. Agora, em função da mudança da Lei, uma outra chance nos é dada para fazermos um projeto-modelo para a escola do futuro.
Hoje, a partir da criação do ensino fundamental de 9 anos, tudo isso deixa de ser apenas um sonho, ou um pensamento utópico, e passa a ser uma possibilidade e uma obrigatoriedade legal a partir de 2007. Queiramos ou precisamos nos adequar às legalizações para que os alunos, beneficiários diretos destas atualizações legais, possam ser beneficiados.
O ensino fundamental de 9 anos desencadeia necessidades imediatas. São elas:
- Construir uma nova proposta pedagógica que leve em conta 9 anos no ensino fundamental e não 8.
- Reorganizar os conteúdos de modo a dar seqüência pedagógica e transposição didática.
- Atualizar ou reestruturar nossas propostas de disciplinas extracurriculares.
- E principalmente, temos que edificar uma proposta de currículo mínimo para processos de inclusão (Resolução 02/2001 do CNE).
Nesta mesma reorganização da proposta para o ensino fundamental já podemos refazer também a grade curricular para a pré-escola, visto que esta nunca precisou tanto de uma organicidade curricular como agora, em função da seqüência e da “perda” de 1 ano de duração.
Quer dizer, se organizarmos as diretrizes e os projetos da educação infantil, obviamente ficará mais fácil organizarmos o currículo da escola fundamental de 9 anos. Assim, é preciso refazer o projeto por completo para que os encontros, as justaposições e os encaminhamentos sejam dados de forma coerente, complementar e principalmente seqüencial.
Para isso, estamos propondo o acompanhamento para a reconstrução desses direcionamentos.
Acompanho a escola, ou o município, em todas as etapas deste novo processo até que o novo projeto que leve em conta a legislação esteja pronto.
Este trabalho compõe-se de: palestras informativas para professores; palestras informativas para os pais; reuniões com equipes e com professores para a estruturação de uma nova proposta curricular de acordo com a realidade educacional da escola, ou do município; e construção da nova grade curricular.
Desenvolve projetos de leitura para todos os níveis de escolarização, incluindo produção editorial de materiais pedagógicos.